河南教师招聘考试河南招教试题及答案(15套)(3) - 教育基础理论试题

河南教师招聘考试河南招教试题及答案(15套)(3)

www.kao910.com 2016-01-31 考教师网 点击数:
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(11)
一、单项选择
1.“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自(   )
A.《大学》     B.《中庸》       C.《论语》        D.《孟子》
2.“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把(   )相隔离。
A.教育与生活    B.教育与经济     C.教育与政治         D.教育与生产劳动
3.形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是(   )
A.说服教育法  B.榜样示范法   C.实际锻炼法   D.奖励和惩罚
4.义务教育的根本性质是(   )
A.全民性         B.基础性           C.强迫性          D.普及性
5.学生的个别差异给教师劳动造成了(   )
A.连续性    B.创造性      C.示范性      D.长期性
6.下列关于复式教学叙述正确的是(   )
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
7.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(   )
A.评定学生学业成绩,一般采用百分制计分法和等级制计分法
B.一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数
8.豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。他的气质属于(   )
A.胆汁质        B.多血质         C.粘液质         D.抑郁质
9.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于(   )
A.共同特质     B.首要特质       C.中心特质        D.次要特质
10.受测验长度影响的测验质量指标是(   )
A.信度         B.效度           C.区分度          D.难度
11.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是(   )
A.提出三元理论的斯腾伯格          B.提出PASS模型的达斯
C.提出智力多元素论的瑟斯顿        D.提出多元智力理论的加德纳
12.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉(   )
A.关注生存       B.关注情景      C.关注学生       D.关注自我
13.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这是采用了(   )这种心理防御方式的表现
A.升华              B.补偿            C.退行                 D.转移
14.教——学过程的三种过程是(   )
A.学习过程,教学过程和评价-反思过程
B.学习过程,教学过程和互动过程
C.学习过程,教学过程和思考过程
D.学习过程,教学过程和管理过程
15.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥,但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有以下哪种特点(   )
A.可逆性       B.不守恒性       C.自我中心性      D.守恒性
16.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同,可分为(   )
A.正迁移与负迁移                 B.水平迁移和垂直迁移        
C.一般迁移与特殊迁移             D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
17.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(   )
A.应有的责任感  B.积极的社会功能   C.应有的义务感   D.应有的道德面貌
18.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于(   )
A.前习俗水平      B.习俗水平    C.后习俗水平       D.权威水平
19.下列属于元认知计划策略的是(   )
A.产生待回答的问题           B.阅读时对注意加以跟踪
C.对材料进行自我提问         D.考试时监视自己的速度和时间
20.对我国教师权利和义务做出明确、具体规定的是(   )
A.《中华人民共和国教师法》       B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国宪法》         D.《中华人民共和国教育法》
二、多选题
1.教育的本体功能是(   )
A.促进社会政治改革                    B.经验和人才的选择
C.人类精神文明的传承与继承            D.人的培养
E.促进社会经济发展
2.教学中教师可以通过(   )方式来引起学生的注意。
A.激发求知欲        B.提示教学目标     C.变化教学情境
D.评定学习结果      E.配合学生经验
3.影响迁移的主要因素有(   )
A.相似性         B.材料特性     C.原有认知结构    D.教学途径     
E.学习的心向与定势
4.小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是(   )
A.低级动机  B.高级动机  C.外在的动机   D.内部的学习动机  E.远景的间接性动机
5.课程计划主要由(   )几部分组成。
A.学科设置           B.学科顺序         C.课时分配        D.学年编制
E.学周安排
三、填空题
1.教师在教育过程中的主导作用主要表现为对         和         的控制。
2.自我教育能力主要由         能力和自我调控能力等构成。
3.课业及进程的结合是指         。
4.对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是         主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
5.最早对无意识现象进行深入研究的是         学派。
6.情感包括理智感、         和美感。
7.针对程序性知识的学习策略有         策略和         策略等。
8.2009年3月2日,         在全国率先实现城乡免费义务教育。 
四、简答题
1.班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?
2.教学评价的功能有哪些?
3.选择教学方法的依据是什么?
4.简述个体身心发展的不平衡表现。
5.如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚? 
6.如何培养学生的观察能力?
7.我国中小学德育的主要任务有哪些?
8.学习策略训练的方法有哪些?
五、论述题
1.王小红是高一(2)班一位很不自信的学生。其实,她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法。如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心。
2.小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都向老师借,老师找他谈话后答应改过,但并无实际行动。假如你是小王的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(12)
一、单项选择
1.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是(   )
A.夸美纽斯             B.赫尔巴特       C.杜威          D.梅伊曼
2.教学中学生要掌握直接经验和间接经验,总的说,应该是(   )
A.重点掌握直接经验                    B.重点掌握间接经验
C.直接经验与间接经验并重              D.先掌握直接经验,后掌握间接经验
3.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到(   )
A.德育方法上     B.德育规律上        C.德育内容上         D.德育原则上
4.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的(   )
A.正常秩序       B.共同目标          C.平等关系           D.严密的组织结构
5.班主任进行教育活动的重要手段是(   )
A.班会活动     B.进行操行评定   C.建立学生档案       D.制定规章制度
6.与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的(   )
A.自愿性       B.自主性         C.强迫性             D.创造性
7.不同职业的性质,使不同职业人员扮演的角色、承担的职责体现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的(   )
A.单一化       B.专业化         C.多样化             D.复杂化
8.口渴会促使人做出觅水的行为活动,这是动机的(   )
A.指向功能     B.激活功能       C.强化功能           D.调节与维持功能
9.将所有解决问题的可能方案,全部列举出来逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的解决问题方式是(   )
A.研究式       B.探索式         C.启发式             D.算法式
10.“一切以自我为中心”的思维特征,出现在(   )
A.感知运动阶段  B.前运算阶段  C.具体运算阶段  D.形式运算阶段
11.由短时记忆转入长时记忆的条件是(   )
A.思维          B.想象        C.注意          D.复述
12.动作缓慢,动作的正确性、稳定性、灵活性较差;在行动方式的结构方面,表现为动作之间的不够协调,不善于把分解动作连成整体;在动作的控制方面,表现为视觉控制占绝对优势,动觉控制作用微弱。这是(   )
A.动作的认知和定向阶段      B.动作的模仿和联系阶段
C.原型定向阶段              D.动作的整合、协调和完善阶段
13.人的心理活动包括下列哪两个部分(   )
A.心理过程和个性心理         B.认识过程与意志过程
C.情感过程与意志过程         D.个性倾向性与个性心理特征
14.中小学德育工作中常用的奖惩属于(   )
A.榜样示范法    B.品德评价法  C.陶冶教育法    D.说理教育法
15.能更好的发挥学生的主动性与积极性,有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力的教学方法是(   )
A.讲授法       B.谈话法         C.讨论法             D.读书指导法
16.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是(   )
A.对人际关系的影响     B.减少课堂混乱   C.听课的效果    D.家长的意见
17.当今教育研究中运用广泛的定性研究方法,也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是(   )
A.个案研究法   B.历史研究法     C.行动研究法         D.相关性研究法
18.自我提高内驱力和附属内驱力属于(   )
A.内部动机     B.直接动机       C.外部动机          D.间接动机
19.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是(   )
A.法律规范     B.法律事实       C.法律权利          D.法律义务
20.新中国第一部教育法律(   )
A.《中华人民共和国学位条例》         B.《教育法》
C.《教师法》                         D.《义务教育法》
二、多选题
1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(   )
A.互访        B.民主评议        C.家长会     D.家长委员会    E.校外指导
2.现代教育的特征主要有(   )
A.公共性和生产性  B.公益性和免费性  C.科学性  D.国际性  E.终身性和未来性
3.教学技能作为一种教学行为方式,具有以下特点(   )
A.熟练性      B.习惯性       C.机械性      D.完善性      E.自动性
4.群众性活动包括(   )
A.集会活动    B.个别活动     C.小组活动    D.参观、访问    E.竞赛
5.教育活动的基本规律包括(   )
A.教育与生产力之间的矛盾或关系          B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系    D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E.教育与生产关系之间的矛盾或关系
三、填空题
1.“不闻不若闻之,闻之不若见之”体现的是教学原则中的         。
2.教师备课要做好三方面的工作,即钻研教学,了解学生,         。
3.新课程倡导的学习方式有自主学习、         、合作学习。
4.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是强制性、普遍性、         。
5.提出最近发展区的心理学家是         。
6.学习策略包括认知策略、元认知策略和         。
7.班级在长期活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫         。
8.《中华人民共和国教师法》于         年开始执行。
9.我国新型师生关系是指尊师爱生、民主平等、         、         。
四、名词解释
1.讲授法
2.学制
3.综合实践活动课程
4.自我效能感
5.班级平行管理
五、论述题
1.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
2.在课堂教学中如何促进学生掌握科学的概念?
六、案例分析
根据《论语》记载:有一次,孔夫子与学生公西华正在座谈,子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗:”孔子答:“有父兄在,为什么急于行动呢?”一会儿,冉由也来请教同样的问题,孔子说:“听到了就马上行动!”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说:“子路总是好胜,我是有意让他遇事后退一步,冉由畏缩,我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么?他为什么要这样做?
 
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(13)
一、单项选择
1.没有固定的教育者,也没有固定的受教育者,与生活过程、生产过程浑然一体的教育是一种(   )
A.非形式化教育  B.形式化教育  C.制度化教育    D.大众教育
2.注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是(   )
A.柏拉图        B.亚里士多德  C.夸美纽斯      D.赫拉克利特
3.学生学习间接经验的基础是(   )
A.直接经验     B.个人实践       C.教师教学           D.社会阅历
4.参观法属于(   )的教学方法。
A.以引导探究为主  B.以直接感知为主   C.以实际训练为主   D.以语言传导为主
5.“桃李不言,下自成蹊”,这句话所体现的德育方法是(   )
A.说理教育法      B.榜样示范法       C.实际锻炼法       D.品德评价法
6.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的(   )原则。
A.疏导          B.导向性        C.因材施教           D.尊重学生与严格要求相结合
7.在我国最早提出“美育”的是(   )
A.蔡元培        B.杨贤江      C.朱智贤        D.李浩吾
8.在心理学家斯腾伯格的智力三元理论中,他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,下面哪一个不属于这三个方面(   )
A.智力活动的内容                  B.智力的内在成分   
C.智力成分与经验的关系            D.智力成分的外部作用
9.喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意,这是因为(   )
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响        B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的        D.注意具有集中性的结果
10.游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是(   )
A.思维      B.表象        C.注意       D.联想
11.学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?(   )
A.8次       B.10次       C.12次       D.15次
12.马斯洛的需要层次论属于(   )
A.行为主义观点   B.人本主义观点      C.认知观点       D.建构主义观点
13.流体智力和晶体智力理论的的提出者是(   )   
A.斯皮尔曼     B.瑟斯顿        C.加德纳       D.卡特尔
14.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的(   )
A.获得      B.消退        C.泛化       D.分化
15.皮亚杰有关发生认识论的研究,说明了个体身心发展的(   )
A.不平衡性       B.互补性             C.阶段性            D.个别差异性
16.小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为(   )
A.认知内驱力     B.自我提高的内驱力   C.附属的内驱力      D.求知欲
17.根据迁移性质的不同和影响效果的不同,可分为(   )
A.正迁移和负迁移        B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移    D.一般迁移与具体迁移
18.学习策略是学习者制定的学习计划,由(   )构成。
A.意识和能力    B.规则和技能          C.经验和方法     D.认知策略
19.在我国的教育方针中,首次提出素质教育的文件是(   )
A.《关于教育体制改革的决定》       B.《中华人民共和国教育法》
C.《中国教育改革与发展纲要》        D.《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
20.我国《未成年人保护法》规定:“父母或其他的监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得遗弃、虐待未成年人。”这就以法律的形式确定了青少年(   )
A.安全的权利      B.生存的权利     C.受教育的权利   D.受尊重的权利
二、判断题
1.教师的有效指导是研究型课程成功实施的基本条件。                         (   )
2.洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。                                   (   )
3.新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主。                         (   )
4.学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到前摄抑制干扰的影响。(   )
5.理想是个性结构中的最高层次,决定着一个人的总的个性倾向和态度。         (   )
6.根据迁移的性质可以把迁移分为纵向迁移和横向迁移。                       (   )
7.动作技能的教学一般宜采用示范教学法。                                   (   )
8.教育目的的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特。                         (   )
9.复式教学不适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 (   )
10.知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。          (   )
三、填空题
1.评定学生成绩的方法除百分制计分法外,还有一类是         。
2.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指         。
3.备课时,教师要按顺序写出         、         、         三种教学计划
4.一个高中生高考被录取了,他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。这种情绪状态是         。
5.人们运用已有的知识经验,在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是         。
6.温家宝总理在2008年3月5日第十一届全国人民代表大会第一次会议上指出:从今年秋季起全面免除         ,这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
7.新课改的重点之一就是         ,提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。
8.新课程改革在目标上,强调知识与技能、         及情感态度与价值观三个方面的整合。
四、简答题
1.简述中小学教师应当具备的知识素养和能力素养。
2.教师专业化的条件有哪些?
3.我国小学课程改革的发展趋势有哪些?
4.运用复述策略应注意哪些问题?
5.简述教学方法选择的依据。
6.主要的直观方法有哪些?教学活动中,教师如何正确地使用直观?
7.如何树立教师的威信?
8.简述班级授课制的优点和缺点。
9.简述我国教育法体系的基本层次?
10.泰勒课程设计模式是什么?
五、作文
新学期开始恰逢教师节来临,区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节。学校准备派你去参加比赛,作为一名新老师,你准备怎么写这一篇讲演稿?
以“愿做红烛照讲台”为题,写一篇讲演稿,不少于800字。
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(14套)
一、单项选择
1.“忧者见之则忧,喜者见之则喜",这是受一个人的(   )的影响所致。  
A.激情         B.心境         C.热情        D.应激 
2.看完 《西游记》后,脑中产生一个 "椰棚如生"的孙悟空的形象的心理过程是(   )
A.再造想象     B.创造想象     C.幻想        D.表象形成
3.关于错觉的说法正确的是(   )
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉   
B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C.错觉不存在个体差异
D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
4.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的(   )
A.《教育学》                      B.《论共产主义教育》 
C.《新教育大纲》                  D.《民主主义与教育》
5.学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的政教合一的官学体系,是在(   )
A.夏朝以后    B.商朝以后    C.西周以后   D.春秋战国以后
6.教育民主化首先是指(   )
A.教育机会均等                    B.师生关系的民主化 
C.教育活动民主化                  D.教育内容民主化
7.按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”的解释,“口欲言而未能之貌”就是(   )
A.愤          B.悱           C.启         D.发
8.参观法属于(   )的教学方法。
A.以引导探究为主             B.以直接感知为主 
C.以实际训练为主             D.以语言传递信息为主
9.把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课,这是根据(   )来划分。
A.教学方法    B.教学任务     C.教学效果   D.教学过程
10.通过所谓的摸底考试,从而查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的优缺点,从而更好的组织教学,这实际上是(   )
A.客观性评价  B.整体性评价   C.诊断性评价  D.形成性评价
11.新课程提倡的三维教学目标是指(   )
A.知识、技能和方法       B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
12.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(   )等三个层面上展开。
A.教材的更新               B.教师的发展   
C.学生的选择              D.课程制度的变迁
13.注意是一种(   )
A.独立的心理活动过程        B.非独立的心理活动过程
C.感知活动过程              D.思维活动过程
14.态度是个人指向一定对象,有一定的观念基础的评价性持久反应倾向,它有三种成分构成,下列四项中哪一项不属于这三种成分(   )
A.认知       B.情感         C.价值观     D.行为
15.下列哪一种测验属于自陈式人格测验(   )
A.罗夏克墨迹测验           B.句子完成测验 
C.主体统觉测验             D.明尼苏达多项人格测验
16.能力在量方面的差异表现在(   )
A.不同的特殊能力上         B.能力的类型差异上
C.完成活动的速度上         D.能力表现的年龄差异上
17.课堂教学效率的高低取决于(   )三大要素的相互协调。
A.教师 学生 课堂情境       B.班风 纪律 学生
C.教师 教学设备 学生       D.教师 学生 纪律
18.小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为(   )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知动机
19.学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应,这是(   )
A.刺激泛化    B.刺激分化     C.刺激比较    D.行为强化
20.根据迁移性质的不同抽象概括水平可分为(   )
A.正迁移和负迁移            B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移        D.一般迁移与具体迁移
21.学习“工作总量=工作效率×工作时间”,这是(   )
A.规则学习     B.概念学习     C.辨别学习   D.解决问题的学习
22.品德的核心是(   )
A.道德认识     B.道德情感     C.道德意志    D.道德行为
23.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(   )
A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.地市教育局 D.省教育厅
24.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(   )
A.司机负责                      B.某寄宿学校负责 
C.司机和某寄宿学校共同负责      D.司机和王某共同负责
二、填空题
1.韦纳的成败归因理论中除了身心状况和其他因素外的四个因素有能力、          、运气、          。
2.韦克斯勒革新了智商的计算方法,将          智商改成          智商。
3.素质教育培养的重点是          。
4.教育对经济发展的推动作用,主要是通过两条道路实现:教育再生产劳动力,教育再生产          。
5.美国心理学家格赛尔强调          对人的发展的决定作用。
6.教师在教学活动中起          作用,学生是教学活动的          。
7.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善          ,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
三、多项选择题
1.教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有(   )
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验可分三个阶段:假设一计划一运用
C.教育实验与教学实践高度结合
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
2.中小学教师要按照(   )要求进行培训。
A.因地制宜    B.分类指导    C.按需施教    D.市场导向    
E.学用结合
3.针对陈述性知识的学习策略主要有(   )
A.认知策略    B.模式再认策略  C.精细加工策略    
D.动作系列学习策略            E.组织策略  
4.品德的心理结构包括(   )
A.道德认识    B.道德情感    C.道德规范    
D.道德原则    E.道德行为
5.晶体智力(   )
A.在成年期还会有所增长     B.在成年期开始衰退
C.在20岁左右达到顶峰      D.是对已获得的知识技能的测量
E.是对学习速度的测量
6. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(   )
A.前沿性     B.全局性     C.基础性    D.先导性
7.现代教育的科学性是指(   )
A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求
C.注重手段更新D.进行科学教育
E.依靠教育科学的指导,遵循教育规律
8.在实施“中小学继续教育工程”中,要把(   )放在突出地位。
A.学历教育  B.思想政治教育  C.职业道德教育  D. 信息技术教育
四、名词解释
1.尝试-错误说   2.分组教学   3.成就动机   4.抛锚式教学   5.外显记忆
五、简答题
1.简述气质的四种类型与巴甫洛夫的高级神经活动类型说的对应关系
2.试分析义务教育学校不得开除学生的原因
3.简述教学工作的基本环节
4.简述皮亚杰的认知发展理论
六、论述题
1.接受学习与发现学习的关系及其教学意义
2.试述感知规律在教学中的应用
3.试述基础课程改革的具体目标
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(15)
一、单项选择
1.“视而不见,听而不闻”的现象,典型的表现了(   )
A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配性
2.学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数;又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小树和分数等属于(   )
A.思维的抽象过程            B.思维的具体化过程 
C.思维的分类过程            D.思维的概括过程
3.压力与生理的应激过程分为三个阶段,下列哪一个不属于这三个阶段(   )
A.警觉反应阶段   B.接受阶段    C.衰竭阶段     D.抗拒阶段
4.认为主要获得知识的理解有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代的(   )
A.孔子           B.孟子        C.墨家         D.荀子
5.最早提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是(   )
A.裴斯泰洛齐     B.康德        C.杜威         D.夸美纽斯
6.学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和(   )
A.集体主义教育   B.理想教育    C.道德教育     D.劳动教育
7.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的组织形式是(   )
A.分层教学       B.合作学习    C.小班教学     D.复式教学
8.(   )提出学生掌握系统的书本知识的认识发展形式的程序阶段是:明了-联想-系统-方法。
A.赫尔巴特       B.夸美纽斯    C.杜威         D.卢梭
9.课外、校外教育的主要特点是(   )
A.计划性、自愿性、实践性      B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性      D.目的性、灵活性、实践性
10.倡导“道德两难法”,这是(   )的道德教育思想。
A.米切尔         B.杜威        C.沃尔斯特     D.柯尔伯格
11.以课程任务为依据,课程类型可以分为(   )
A.国家课程、地方课程、学校课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
12.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是(   )
A.课程目标      B.课程设计      C.课程文件      D.教学大纲
13.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差别,人们认识到这个差别,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是(   )
A.爬山法                    B.逆向工作法
C.手段—目的分析法          D.尝试错误法
14.“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为(   )
A.否认          B.文饰         C.投射           D.幻想
15.情绪与情感的反映特点不同,情绪具有(   )
A.情景性        B.持久性       C.外显性         D.表浅性
16.学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是(   )
A.抽象化        B.概括化       C.归纳化         D.分化
17.将在语文学习中学习到的语法规则运用到英语学习中的迁移属于(   )
A.低路迁移      B.远迁移       C.高路迁移       D.近迁移
18.我国古代思想家王充说“施用累能”是指(   )
A.学校教育对智力的影响          B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响              D.家庭环境对智力的影响
19.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机,比如12-18岁阶段的发展危机是(   )
A.勤奋感对自卑感                B.主动感对内疚感 
C.自我统一性对角色混乱          D.自主感对羞耻感
20.皮格马利翁效应体现了教师的(   )对学生的影响。
A.知识        B.引导        C.期望       D.能力
21.态度与品德形成过程经历的第二阶段是(   )
A.依从        B.接受        C.认同       D.内化
22.“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象? (   )
A.刺激泛化       B.刺激分化      C.刺激比较    D.行为强化
23.《中国教育改革和发展纲要》发表于(   )
A.1979           B.1980          C.1993        D.1998
24.确立“深化教育改革,建立起教育新体制的基本框架,主动适应经济社会发展”,并确定到2010年全面实现“两基”目标的内容来源于教育部1998年颁布的(   )
A.《中国教育改革和发展纲要》     B.《面向21世纪教育振兴行动计划》
C.跨世纪素质教育工程             D.跨世纪园丁工程
二、填空题
1.与注意的稳定性相反的状态是         。
2.“舌尖现象”,可以用         理论来解释。
3.初中学生思维发展的一个主要特点是思维的         和         有了显著的发展,但容易产生片面性和表面性等缺点。
4.程序性学习由陈述性阶段、程序化阶段和         三阶段构成。
5.影响课程目标制定的因素包括学习者的需要、当代社会生活的需要和         。
6.         指在教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系,对教学活动具有制约、指导作用。
7.         的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。
8.1995年制定的         是我国第一次以国家基本法律的形式明确确立了教育的地位和作用,从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。
9.教育法律关系的构成要素有主体、客体和          ,三者相互制约、缺一不可。
三、判断题
1.内部言语具有隐蔽性和完整性。                                             (   )
2.二年级的儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。         (   ) 
3.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。                                   (   )
4.生产力水平决定了教育的性质。                                             (   )
5.校本课程是符合校情而开设的活动课程。                                     (   )
6.行政复议、行政诉讼期间,行政处罚停止执行。                                 (   )
7.《中华人民共和国教师法》仅适用于各级各类公立学校。                         (   )
8.新中国第一部教育法律是《中华人民共和国学位条例》。                         (   )
四、名词解释
1.形式化教育
2.最近发展区
3.实习作业法
4.学习
5.建构主义课程理论
五、简答题
1.高原现象及其产生的原因是什么?
2.简述影响注意转移的因素
3.简述教育与人的发展的关系
4.简述中小学教师职业道德规范的主要内容
5.简述素质教育的内涵
六、案例分析
1.涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对涛涛说:"你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。"涛涛不敢回家,只好在教室外面站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把涛涛送回教室。事后,校长把涛涛的班主任老师找去,提出了批评。请回答:你认为校长批评的对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?
 




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