河南教师招聘考试河南招教试题及答案(15套)(2) - 教育基础理论试题

河南教师招聘考试河南招教试题及答案(15套)(2)

www.kao910.com 2016-01-31 考教师网 点击数:
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(6)
一、单项选择
1.制度化教育的标志是(    )
A.教育实体        B.学校         C.学校教育系统       D.终身教育
2.初等义务教育的普遍实施出现在(    )
A.第一次工业革命的基本完成                   B.第二次工业革命的基本完成
C.第三次工业革命的基本完成                   D.信息革命的出现
3.我国教育目的的理论基础是(    )
A.社会本位                                   B.个人本位     
C.社会要求与个体发展的统一                   D.马克思关于人的全面发展的学说
4.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的(    )
A.个人价值和社会价值   B.主体价值     C.创造价值       D.教育价值
5.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(    )
A.认知模式             B.体谅模式     C.价值澄清模式   D.社会模仿模式
6.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(    )
A.强制性 基础性 科学性                       B.强制性 普遍性 科学性
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C.科学性 普遍性 基础性                       D.强制性 普遍性 基础性
7.看到别人穿时装,自己也去买来穿上,属于(    )
A.服从        B.从众          C.模仿         D.暗示
8.“眼不见,心不烦”,掩耳盗铃等都是(    )的表现。
A.压抑     B.投射作用      C.否认作用    D.升华
9.“忧者见之而忧,喜者见之而喜"说的就是(    )
A.心境        B.激情          C.应激         D.热情
10.学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是(    )
A.抑郁症      B.恐怖症        C.焦虑症       D.强迫症
11.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为(    )  
A.实物直观    B.模像直观      C.言语直观     D.动作直观
12.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(    )
A.非指导教学模式        B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式        D.最优化教学模式
13.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为(    )
A.一年        B.二年          C.三年         D.三至五年  
14.选拔性考试一般是典型的(    )
A.学能测验    B.成就测验      C.标准参照测验 D.常模参照测验
15.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为(    )
A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.形象的道德情感
16.下列关于认知风格表述正确的是(    )
A.场依存的人比场独立的人更多地利用来自身体内部的线索
B.认知风格主要影响学生的学习方式
C.区分冲动型和沉思型的标准是反应时间
D.发散型认知风格优于复合型认知风格
17.集体教学只能因集体之材施集体之教,不能因个别之材施个别之教,因此,必须限制集体人数,要求水平基本一致。最能准确复述原文的一句是:(    )
A.集体教学人数要适当,人员水平要接近
B.个别教学要因材施教,注重个人个性特质
C.集体教学有别于个别之教
D.集体教学要求比较多,应考虑多个因素
18.课外活动与课堂教学(    )
A.是同一种活动   
B.方向一致,但课外活动不是一种正规教育活动    
C.都是一种正规的教育活动,但方向不一致    
D.都是一种正规的教育活动,且方向一致
19.我国正式颁布《义务教育法》的时间是(    )
A.1957年          B.1982年         C.1986年       D.1990年 
20.我国法律规定:“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教学设施中活动。”明确作出此规定的是(    )
A.《中华人民共和国教育法》           B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》           D.《中华人民共和国未成年人保护法》
二、多选题
1.布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程。” (    )
A.新知识的获得    B.知识的转化     C.机能的形成    D.评价
2.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有(    )
A.努力   B.运气   C.任务难度  D.能力   E. 外界环境
3.下列心理过程属于认识过程的是(    )
A.感觉   B.想象   C.记忆    D.情感
4.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即(    )
A.教师中心  B.活动中心  C.儿童中心   D.课堂中心   
E.书本中心  
5.下列教育研究方法中属于调查法的是(    )
A.观察  B.测验  C.问卷   D.查阅资料   E.谈话
6.《论语》中记述孔子教育思想观点的有(    )
A.教学相长 
B.“不愤不启,不悱不发”
C.“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
E.长善救失
7.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(    )
A.参加教育教学计划安排的各种活动   
B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
8.现代教学手段的发展趋势有(    )
A.教学媒体的自动化 B.教学手段智能化 C.综合运用多种媒体 D.教学媒体巨型化
E.教学手段网络化
9.教育目的的功能有(    )
A.导向功能         B.强制功能       C.调控功能         D.示范功能
E.评价功能
10.为推进素质教育,我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括(    )
A.程序教学法 B.愉快教学法 C.情景教学法 D.尝试教学法 E.成功教学法
三、填空题
1.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是         。
2.我国古代“六艺”由礼、乐、         、御、书、数六门课程组成。
3.课外辅导是上课的         ,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。
4.教学评价可以         、提供反馈信息、检验教学效果、调控教学方向。
5.         是马卡连柯教育思想的核心。
6.1879年,在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是         。
7.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持         的原则。
8.“怒伤肝,喜伤心”说明情绪情感具有         功能。
9.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以         项目为主的全校性运动会。
10.非指导性教学是一种一学生为中心,以         为基础,教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。
四、简答题
1.现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么?
2.简述教学中的感知规律
3.新课程结构的主要内容有哪些?
4.按照《中华人民共和国教育法》的规定,学校及其他教育机构有哪些权利?
5.简述智力技能的特点和形成阶段
五、论述题
1.请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的"尊重学生个性,关注个体差异"的理解.。
2.有些教师,“恨铁不成钢”,对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则,如何改变这种情况?
3.在新课程改革中,强调学生参与课堂教学,强调让学生做学习的主人。于是,有些学校就出现教师站在教室后面,完全由学生来组织、决定教学的现象。请根据所学习的教学规律分析该种现象。
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(7)
一、单项选择
1.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的
人是(   )
A.汉武帝           B.董仲舒              C.郑玄                 D.朱熹
2.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(   )
A.教育制度         B.学校教育制度        C.教育体制             D.学校领导制度
3.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是(   )
A.定性评价         B.考查性评价          C.定量评价              D.形成性评价
4.素质教育的时代特征是(   )
A.面向全体学生                       B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展                   D.促进学生的个性发展
5.教师职业开始出现在(   )
A.原始社会末期     B.奴隶社会初期       C.文艺复兴时期         D.资本主义社会
6.班级学生学习的总体水平与班级群体的(   )高度相关。
A.发展水平         B.舆论导向           C.正式规范             D.共同目标
7.学生明知故犯,言行不一的主要原因是(   )
A.道德情感异常     B.道德行为不良       C.道德意志薄弱         D.道德认识缺乏
8.下列心理学家的研究路线可以用刺激一反应公式来表示,坚持心理学是研究行为的科学的是(   )
A.斯金纳            B.奈瑟               C.皮亚杰                D.华生
9.20世纪50年代,美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法,称为(   )
A.相对智商           B.离差智商          C.比率智商              D.绝对智商
10.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于(   )
A.强化理论           B.成就动机理论      C.成败归因理论          D.需要层次理论
11.在同一个图形中,我们既可以把它看成是甲,也可以把它看成是乙,这是知觉的(   )
A.理解性             B.整体性            C.恒常性                D.选择性
12.被称为工作记忆,在信息加工系统居于核心地位的是(   )
A.长时记忆           B.有意记忆          C.感觉记忆              D.短时记忆
13.从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的(   )
A.抑郁质             B.粘液质            C.多血质                D.胆汁质
14.刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫做(   )
A.绝对感受性         B.差别感受性        C.绝对感觉阈限          D.差别感觉阈限
15.所谓“以小人之心,度君子之腹”正是(    )的表现。
A.转移               B.补偿               C.投射                D.退化
16.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是(   )
A.望梅止渴           B.画饼充饥           C.谈虎色变            D.叶公好龙
17.顿悟说是(   )提出的。
A.杜威               B.苛勒               C.西蒙                D.桑代克
18.从迁移的观点来看,“温故而知新”属于(   )
A.顺向负迁移         B.逆向负迁移         C.逆向正迁移          D.顺向正迁移
19.“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是(   )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》                 B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》       D.《中华人民共和国宪法》
20.《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》规定要对未成年进行(   )方面的教育
①爱国守法②明礼诚信③团结友善④勤俭自强⑤敬业奉献⑥和谐发展
A.①②③④            B.①②③④⑥      C.①②③④⑤           D.①②③④⑤⑥
二、多选题
1.马克思主义教育学认为,教育起源于(   )
A.儿童对成人模仿的需要         B.传递生产和生活经验的社会需要
C.人类生存的需要               D.人的自身发展的需要
E.社会安宁的需要
2.《论语》中记述孔子教育思想观点的有(   )
A.教学相长
B.“不愤不启,不悱不发”
C.“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
E.长善救失  
3.教学过程的特殊性表现在(   )
A.间接性与简捷性                        B.直观性与巩固性 
C.交往性与实践性                        D.教育性与发展性 
E.引导性与指导性  
4.建立良好班集体的策略主要有(   )
A.对学生实行专制管理                      B.树立明确的共同目标
C.建设一支好的学生干部队伍                D.培养健康的集体舆论
E.开展各种形式的活动
5.知识学习的过程包括(   )
A.知识准备        B.知识理解       C.知识巩固       D.知识复习      E.知识运用
6.良好师生关系的特征是(   )
A.心理相容         B.民主平等         C.尊师爱生
D.严格要求         E.教学相长
7.发展性评价应遵循的基本原则有(   )  
A.发展性原则       B.激励性原则     C.合作性原则
D.整体性原则       E.多元化原则
8.下列教育家中,属于个人本位教育目的价值取向的代表人物有(   ) 
A.凯兴斯坦纳        B.卢梭                C.康德  
D.小原国芳          E.裴斯泰洛齐
9.以学生为中心的教学策略有(   )
A.发现教学     B.程序教学       C.情境教学       D.合作学习        E.掌握学习
10.教育活动的基本规律包括(   )
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E.教育与生产关系之间的矛盾或关系 
11.学校潜在课程主要是指(   ) 
A.教学过程中的思想品德教育内容           B.学生在人际交往中受到的影响
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响     D.未来社会要求的新科技 
E.学校物质文化对学生所构成的各种影响
12.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(   )
A.感觉       B.知觉       C.注意       D.思维          E.意识
13.研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在(   )
A.课前指导    B.课堂教学过程     C.课后评价    D.课时计划     E.学年计划
14.知识的表征存储方式有(   )
A.命题网络          B.产生式系统        C.图式       D.认知方式     E.概念网络
15.一般认为,态度和品德的形成过程经历如下阶段(   )
A.依从       B.服从        C.认同          D.内化           E.完善 
16.认知结构的发展包括(   )两个作用过程。
A.同化作用         B.顺化作用         C.异化作用          D.逆化作用
17.CAI的优越性体现在(   )
A.交互性           B.即时反馈       C.所呈现信息生动形象        D.机器规定速度
E.自步定调
18.下列学习中属于符号学习的有(   )
A.汉字学习         B.英语单词学习   C.图像图表学习              D.历史事件学习   
E.一般柱体体积计算公式的学习
19.我国《教育法》的立法宗旨是(   )
A.发展教育事业                B.提高民族素质      C.促进物质文明和精神文明建设  
D.保护教师权益                E.保护学生权益 
20.学生的受教育权主要有(   )
A.身心健康权               B.学习权            C.公正评价权 
D.受完法定年限教育权       E.人身权
三、填空题
1.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称
为         。
2.按照奥苏伯尔的观点,个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫         。
3.个体从生命开始到结束的全部人生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为         。
4.为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是         。2009年8月,教育部下发         ,其中规定:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行         的权利。 
5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的         。
6.在读一首诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟,这种增加的附
加学习,叫做         ,它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
7.应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为         。
8.某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于         。
 
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(8)
一、单项选择
1.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是(   )
A.教育目的       B.教育目标         C.教育方针        D.教学目标
2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出(   )
A.上升趋势       B.下降趋势         C.先升后降趋势    D.先降后升趋势
3.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到(   )
A.以教学为主                   B.教学、科研并重
C.教学、科研、生产三中心       D.所有时间用于搞教学
4.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着(   )
A.教育的领导权   B.教育的规模       C.教育目的        D.受教育权的分配
5.教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是(   )
A.领会知识    B.巩固知识     C.运用知识     D.检查知识 
6.实践证明,许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过(   )的方式去实现。
A.文化课的课堂教学   B.课外活动     C.社会实践        D.想象思维
7.(   )应当成为学校美育的核心内容。
A.艺术美育    B.自然美育     C.社会美育     D.教育美誉
8.如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高?(   )
A.效度高         B.信度             C.难度            D.区分度
9.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反应的情绪状况是(   )
A.心境           B.激情             C.应激            D.焦虑
10.下列不是反射活动的一项是(   )
A.草履虫的趋利避害反应         B.人的手被火烫便立即移开
C.黑猩猩解决问题获取食物的行为 D.学生听到铃声进教室上课
11.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(   )
A.弗洛伊德      B.华生           C.桑代克         D.巴甫洛夫 
12.把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的(   )
A.分析          B.综合           C.比较              D.抽象
13.自我提高内驱力和附属内驱力属于(   )
A.内部动机      B.直接动机       C.外部动机          D.间接动机
14.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会(   )
A.提高学习和工作效率  B.养成竞争意识   C.导致教师管理公正     D.促进团结协作
15.教育心理学的研究对象是(   )
A.学与教的心理规律                    B.学与教的心理规律,但以前者为主
C.学与教的心理规律,但以后者为主      D.学与教以及二者相互作用的心理规律
16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有(   )
A.维持动机作用      B.促进和维持功能     C.思想教育作用         D.培养纪律功能
17.与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的(   )
A.自觉性、主动性和稳定性              B.积极性
C.适应性和社会性                      D.内化性和意志性
18.把课程分为必修课程和选修课程的依据是(   )
A.课程任务      B.课程制定者    C.课程设置的要求      D.课程管理层次
19.根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(   )
A.未成年公民     B.社会公民         C.普通受教育者    D.青少年儿童
20.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(   )
A.《教师资格条例》                  B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《<教师资格条例>实施办法》        D.《中华人民共和国教师法》
二、多选题
1.学校德育的功能有(   )
A.社会性功能      B.个体性功能    C.教育性功能    D.知识性功能
2.一个班集体必须具备的基本特征有(   )
A.一定的共同生活的准则                            B.明确的共同目标
C.集体成员之间平等、心理相容的氛围                D.有详细的班级管理规定
E.一定的组织结构
3.关于课外活动的论述,正确的是(   )
A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B.课外活动也能在校内进行
C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动
D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
E.课外活动可以扩大学生的活动领域
4.现代学生观的基本特点是(   )
A.学生是自由的人      B.学生是发展的人   C.学生是独特的人   D.学生是教育的主体
5.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有(   )
A.生存的权利          B.受教育的权利     C.安全的权利       D.受尊重的权利
E.平等娱乐的权利
三、填空题
1.教师知识结构的核心是         。
2.自古以来,就形成了两种对立的教学方法体系,一是         ,二是注入式。
3.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替         。
4.在全体人口中,智力呈         分布。
5.皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究,认为儿童的道德判断发展可分为四个阶段:自我中心阶段、         、         和公正阶段。
6.在认知活动中,人们认识、评价事物所产生的情绪体验叫         。
7.从广义上讲,心理健康是指一种         的持续的心理状态。
8.在西方历史上,最早论述心理现象的专著是         。
9.红、橙、黄使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉,这种现象是         。
四、简答题
1.如何培养学生的道德意志?
2.试述遗忘的原因及其影响因素。
3.简述学生违反纪律的心理原因。
4.新课程为什么要提倡合作学习?
5.为什么说教育在人的发展中起主导作用?
6.学校心理辅导的原则有哪些?
7.结合实例说明教育心理学的实践作用。
8.简述影响学习动机形成的主要因素。
五、论述题
1.有人建议,在教育实践中,“要多使用奖励,而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
2.论述心理学在教育、教学中的功能。
3.如何有效地运用教学方法培养学生的心智技能。
4.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(9)
一、单项选择
1.培养劳动者是(   )
A.社会主义教育目的的总要求     B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点       D.学校的教育质量标准
2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(   )
A.非指导教学模式                    B.结构主义课程模式 
C.发展性教学模式                    D.最优化教学模式
3.教师职业开始向专门化方向发展始于(   )
A.原始社会    B.奴隶社会     C.封建社会     D.资本主义社会
4.“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了德育的(   )
A.因材施教原则               B.循序渐进原则     
C.巩固性原则                 D.尊重学生与严格要求相结合的原则
5.“分组教学”的分组主要是按学生的(   )
A.年龄          B.学习成绩      C.智力发展水平  D.学习兴趣
6.现代教育发展的根本动因是(   )
A.科技进步      B.生产力发展水平        C.政治制度       D.经济制度 
7.学校举办法制教育报告会属于课外校外教育活动中的(   )
A.小组活动    B.群众性活动   C.学科活动     D.课外阅读活动
8.经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为(   )
A.手段-目的分析法           B.逆向工作法
C.爬山法                    D.算法式
9.一位人际关系不好的学生认为自己本来很喜欢班里的同学,但他们恨我,所以我才无法喜欢他们,以此来掩盖自己的孤立,就心理防御机制的表现方式而言,这属于(   )
A.投射          B.反向           C.文饰           D.转移
10.积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感中的(   )
A.动机作用      B.健康功能       C.调控功能       D.信号功能
11.造成压力的最主要的来源是(   )
A.焦虑          B.人际关系       C.挫折           D.学业失败
12.人际需要的三维理论是由(   )提出的。
A.霍曼斯        B.舒尔茨         C.克鲁特         D.阿希
13.教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育,这是因为儿童发展具有(   )
A.顺序性         B.不平衡性      C.阶段性          D.差异性 
14.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们(   )
A.学习积极性        B.学习自觉性      C.要花多少时间         D.智力水平
15.重视对情境关系的理解的迁移理论是(   )
A.形式训练说     B.共同要素说       C.经验类化说      D.关系转换说
16.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和(   )
A.教师的布置    B.教师的行为表现     C.学生的学习方式         D.学生的座位分配
17.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(   )
A.交往动机与荣誉动机                  B.工作动机与提高动机 
C.高尚动机与低级动机                  D.社会动机与个人动机
18.学校组织教育和教学工作的重要依据是(   )
A.课程目标      B.教学大纲      C.课程计划      D.教科书
19.基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的(   )
A.课程性质     B.基本理念    C.教学原则     D.评价建议
20.“组织学生观看《林则徐》、《鸦片战争》、《甲午风云》等影片,感受中国人民反抗侵略的斗争精神,并运用所学知识说明影片的历史背景,讲述历史故事。”这条历史课程标准对学生的(   )提出了明确的要求。
A.学习内容     B.学习方式       C.学习观念      D.学习过程
二、多选题
1.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是(   )
A.政治素养,思想素养  B.道德素养         C.身体素养,心理素养  
D.个性素养            E.科学文化素质
2.课程目标的依据主要有三个方面(   )
A.对学生的研究        B.对教师的研究     C.对社会的研究   D.对学科的研究
E.对教材的研究
3.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是(   )
A.教学工作所占时间最多          B.对学生发展影响最全面
C.其他工作都是围绕教学来进行    D.对学校教育质量影响最大
E.教学是师生双方的共同活动
4.学习的本质属性是(   ) 
A.变化是持久的     B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳     
D.学习是经验的获得过程       E.具有先天遗传性
5.在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是(   ) 
A.示范             B.讲解            C.反馈      
D.练习             E.动觉
三、填空题
1.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断称为         。
2.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是         。
3.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的         ;从教学与研究的关系看,教师应是教育教学的         。
4.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及         。
5.有些学生面对问题时,总是急于求成,不能全面细致的分析问题的各种可能性;甚至没弄清问题的要求,就匆忙对问题进行解答,这类学生的认知方式属于         。
6.个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象,称为         。7.新课程改革的心理学依据是         理论和建构主义理论。
8.促进教师不断提高的评价体系,主要倡导教师         的评价方式。
9.课程评价对课程的实施起着重要的         和质量监控的作用。
四、名词解释
1.陶冶教育法:
2.教学:
3.学习迁移:
4.元认知策略:
五、案例分析
1.某年冬季,某小学500名小学生上完晚自习回宿舍,由于天冷,宿舍第一次生起了火炉,学生们急于去宿舍烤火,一出教室便一窝蜂似的朝宿舍跑。在经过宿舍区的门洞时,前面的小学生摔倒了,后面的仍往前涌,结果造成了7名小学生被踏死、18名小学生被踩伤的惨剧。请分析说明:
(1)这次事故属于哪一类事故?
(2)学校和教师应承担怎样的法律责任?
(3)有关人员是否构成了犯罪?
2.有一天正在上课时,三年级(2)班的小学生勇勇不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥,说勇勇是“害群之马”;又将勇勇从座位上拉出来,罚站在教室外面的走廊里。请分析说明:
(1)小赵老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?
(2)小赵老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对?
 
 
河南教师招聘考试河南招教试题及答案(10)
一、单项选择
1.我国封建社会官学的最显著特点是(   )
A.封闭性        B.垄断性        C.等级性        D.阶级性
2.班主任工作计划一般包括(   )
A.学期计划和具体活动计划       B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划           D.教学工作计划和思想工作计划
3.教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是(   )
A.学生主动性的丧失               B.教师主动性的实现       
C.学生主动性的充分发挥           D.造成学生的被动
4.有时了解学生的学习基础与个体差异,有时对学习困难的学生所做的评价是(   )
A.形成性评价    B.诊断性评价       C.正式评价      D.非正式评价
5.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(   )
A.讲授法         B.讨论法        C.谈话法        D.指导法
6.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(   )
A.观察法       B.读书法         C.文献法          D.行动研究法
7.在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为(   )
A.道德情感      B.道德意志      C.道德观念    D.道德行为
8.记忆的最后一个阶段是(   )
A.编码          B.提取           C.保持           D.加工
9.社会心理学家舒茨认为,个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要,叫做(   )
A.支配需要     B.情感需要       C.包容需要        D.沟通需要
10.对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是(   )
A.流体智力一直处于不断上升的趋势,晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B.流体智力经历一个倒U形变化趋势,晶体智力处于不断上升的趋势
C.流体智力保持不变,晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D.晶体智力保持不变,流体智力经历一个倒U形变化趋势
11.皮亚杰认为,儿童处于(   )开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
A.感知运动阶段   B.前运算阶段    C.具体运算阶段   D.形式运算阶段
12.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在(   )附属内驱力最为突出。
A.儿童早期      B.少年期         C.青年初期          D.青年晚期
13.以下说法中,错误的是(   )
A.与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家教师往往较注意课堂的细节
D.专家教师有丰富的教学策略
14.提出教师成长公式:经验+反思=成长的是(   )
A.加涅    B.布卢姆      C.波斯纳     D.罗森塔尔
15.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有(   )的功能。
A.培养动机       B.激发需要      C.促进和维持      D.培养纪律
16.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是(   )
A.建构学习论     B.结构学习论      C.认知学习论      D.联结学习论
17.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上,它属于(   )
A.科学课程      B.活动课程        C.隐性课程       D.核心课
18.课的类型是由(   )
A.教师备课时决定的                  B.课的种类决定的    
C.学生的学习过程决定的              D.教学的阶段性决定的
19.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指(   )
A.全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革,全面发展职业教育
C.全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
20.20世纪教育发展总目标中的“两基”是(   )
A.基础知识和基本技能             
B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育         
D.基础知识和基本素质
二、多选题
1.下列属于实物直观的是(   )
A.网络模拟动画      B.观察实物       C.演示实验         D.到实地参观访问
E.文艺作品赏析
2.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是(   )
A.学习过程        B.教学过程        C.管理过程        D.评价/反思过程
E.认识过程
3.联结学习理论认为(   )
A.一切学习都是通过条件作用    B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用      D.认知结构是学习的基础、
E.习惯是反复练习与强化的结果
4.下列课程属于综合课程的有(   )
A.核心课程       B.融合课程       C.潜在课程        D.活动课程
E.广域课程
5.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(   )
A.重视课程的标准化建设            B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化      D.重视能力的培养
E.重视个别差异
三、填空题
1.教育活动具有两个基本原理,其一是教育要适应         ;其二是教育要适应学生发展。
2.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是         。
3.德育过程从本质上说就是         的统一过程。
4.有目的、有计划、较长久的知觉是         。
5.在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验队进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程,称为         。
6.演绎式学习属于垂直迁移中的         迁移。
7.建构主义认为,教学不是知识的         ,而是知识的         和         。
8.学生的受教育权包括享受法定教育年限权、         权和公正评价权。
四、名词解释
1.下位学习
2.心理发展
3.变式
4.发散思维
5.认知——结构说
6.关键期
7.言语直观
8.思维
9.素质教育
五、论述题
1.有人说:“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中为什么总是启而不发?”那么,你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
2.传统教育倾向于,把师生关系看作是单一的传与受的关系,不适当地强调教师的权威和意志,把学生看成是被动的知识接受者;儿童中心主义又走向另一个极端,把教师降到从属地位。新一轮基础教育课程改革要求教师要正确地处理教学中的师生关系。针对这一问题谈谈你的看法。
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